編輯書介

故事，不只是故事！
設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，
透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，
才是經典閱讀！

閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。

本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。

故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。

先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。

從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「樵夫在河邊砍樹，不小心把斧頭掉進河裡去了」，或是更多故事後的發想，關於東西方寓言比較、心理、象徵等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寓言文體......。

拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！

【伊索寓言簡介】
不僅人、希臘眾神演繹各種警世寓言，就連動物、花草樹木，甚至是流動的風與炙熱的太陽、季節，也都開口說話，諷刺、曉諭我們待人處事的道理。
〈人云亦云〉老人與他的兒子牽著驢子前往市場欲販售，途中遭受各種議論，一下騎驢，一下扛驢；不堪受辱的驢最後竟掙脫繩索，滾落河裡......
〈有去無回〉老獅子想出詭計誘騙動物自動上門，唯有狐狸識破這一切......
〈量力而行〉橄欖樹嘲笑蘆葦軟弱，隨便一陣風就可以把它吹彎了腰，結果自己卻在暴風過後腰斬了......
伊索還說了什麼樣有趣的故事，而西方童話故事的原型，又分別出自於伊索寓言中的哪些內容？